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2019-01-02 11:02

    你有很多优秀的品质,个性活泼,学习认真,和同学相处时宽容大度,热心班上的人和事,积极参加体育锻炼和其他文体活动。“知道吗?每次读你的日记,总是感到欣慰,因为你长大了,懂事了,学会了独立思考,面对人生的难题。虽然这其中有痛苦,但所有这些,让你更珍惜眼前所拥有的一切,包括努力学习。知道你是一个不服输的人,相信你一定会更加努力,赶上并超越大家!” ……这是日前,京山市坪坝镇小学五(1)班主任老师给自己班级学生写的一则评语。

    为了对学生进行正确、全面、中肯的评价,体现新课程评价理念,有利于学生的长远的健康的发展,该校早在几年前就对学生操行评语的内容和语言进行了大胆的改革,从实际出发,用发展的眼光,全面看待学生的表现。该校政教处为此专门组织班主任学习撰写技巧,印发了有关的材料,提供典型的范例。对学生的操行评语提出如下要求:(一)个性化。班主任要根据学生在德、智、体、美、劳诸方面的一贯表现,认真分析学生的思想发展动态,依据平日每个学生表现,征求学生干部和任课教师意见,经过分析、综合,班主任亲自执笔给每个学生写出恰如其分的、个性化的操行评语。(二)全面。评语力求全面(又突出重点)、真实、准确、具体、优点、缺点都要如实写出来。(三)简洁。评语的文字要简洁,措词要准确,语句要通顺,书写要正规,一般在一百字左右。还要求班主任先写好操行评语草稿,经政教处审查后,才能正式填写学生素质报告册。

   六(2)班徐姗同学看了老师给自己的评语后说:老师肯定了我这个学期所取得的成绩,我心里真高兴。但老师也指出了我上课中的一些不好的习惯,今后我要好好改正。”“我觉得老师现在更像我们的“大姐姐”、“大哥哥”,我更乐意和她分享我的小秘密了!”俗语说:“良言一句三冬暖;恶语伤人六月寒。”教师改用发展的眼光去看待学生,在学生的评语中多用人性化的语言,无疑有助于越来越多的学生建立起不甘落后的自信心。力求学生操行评语个性化,更加突出孩子的个性、符合每个学生的特点、反映学生成长的真实情况,激发学生的学习热情,促进了学生的可持续发展。

    由于每位班主任给本班学生撰写的操行评语严肃认真、全面客观、科学准确,具体地指出了学生的优、缺点,这样不仅有利于帮助学生正确地认识自己、发扬成绩,克服缺点,更有利于家长准确地了解学生,使学校教育和家庭教育紧密结合起来,达到了教育学生的目的。(丁毅)

 

 

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